Три слагаемые педагогического успеха
Можно ли совместить строгие рамки конкурсного урока с импровизацией?
Дружит ли современный учитель с искусственным интеллектом? И главное – как разглядеть в ребенке личность и не заставить его бояться ошибок? Об этом и не только мы поговорили с Татьяной Макуцевич, учителем английского языка СШ №7, которая прошла путь от первого робкого урока до победы в районном этапе конкурса «Учитель года». Наша собеседница точно знает: хороший педагог невозможен без трёх слагаемых, а секрет семейного счастья кроется в умении быть единой командой.
– Я родилась и выросла в Сморгони. Училась в гимназии, затем в Белорусском педагогическом университете имени Максима Танка. Мои папа и мама много лет трудились на СЗОСе. Родители не были учителями, но они привили мне главное: любовь к книгам, уважение к труду и ответственность за свои слова. Полагаю, именно атмосфера доверия и поддержки в семье позволила мне не бояться пробовать новое и идти к своей цели, – отметила Татьяна Анатольевна.
– Почему выбрали профессию учителя? Почему именно английский язык? Что или кто повлиял на выбор?
– Я мечтала об этом с детства. Постоянно играла «в школу»: рассаживала кукол, ставила им отметки, объясняла материал... Образцом настоящего педагога для меня стала Лилия Эдуардовна Буклис, наш классный руководитель, у нее училась спокойствию и уверенности в себе. А английский язык выбрала благодаря нашему социальному педагогу Владимиру Ильичу Калинину и учителю английского языка Валентине Чеславовне Баташовой. Мы, гимназисты, участвовали в международных интернет-проектах, проводили исследования, писали статьи, создавали научные работы на иностранном языке.
– Вспомните свой первый урок в школе? Чувствовалось ли такое волнение во время районного конкурса «Учитель года»?
– Первый урок помню до мельчайших деталей! По распределению я пришла в СШ №7, где работаю до сих пор. Благодарна директору Александру Владимировичу Джумкову и завучу Марии Эдуардовне Сташко: они поддержали меня, молодого педагога, и продолжают это делать до сих пор. Волнение на конкурсе «Учитель года» очень схоже с тем, первым. Это не страх провала, а скорее трепет перед возможностью проявить себя, и осознание, что за твоей спиной – опыт и поддержка коллег, которые в тебя верят.
– Что было самым сложным во время районного этапа?
– Совместить «идеальную картинку» конкурсного урока, которая сложилась в голове, с реальными, живыми учащимися. Когда волнуешься, есть соблазн превратить урок в театр одного актера. Но главная задача – услышать детей, дать им возможность проявить себя. В этот момент очень помогает спокойствие, которому я училась у своего классного руководителя. Важно транслировать уверенность, и тогда дети тоже перестают бояться.
– Назовите главные черты настоящего педагога.
– Хорошего учителя не будет без трёх вещей. Без уважения к ученику: нельзя научить того, кого не уважаешь. Без искренности: дети – лучшие детекторы лжи, если ты «играешь роль», они это сразу почувствуют. Без любви к своему предмету: трудно зажечь в других огонь, если сам тлеешь.
– Искусственный интеллект – друг или враг учителя английского? Разрешаете ли ученикам им пользоваться?
– Друг, но друг, которому нельзя доверять слепо. Я не запрещаю, учу им пользоваться. Мы разбираем, как ИИ может помочь проверить эссе или подобрать синонимы, но главное – учу ребят проверять всё, что выдает программа. Потому что ИИ может ошибаться, а критическое мышление и живой язык – это то, что делает нас людьми.
– Как вдохновить ребенка заговорить на английском, если он боится сделать ошибку?
– Ни в коем случае не давить. Давление рождает ещё больший страх. Мой главный совет: создать ситуацию успеха. Начните с малого. Пусть он прочитает одно предложение, но идеально. Пусть скажет одно слово, но в нужный момент.
– Ваше хобби. Каким образом перезагружаетесь после трудового дня, недели?
– После недели, полной общения, мне нужно время для себя. Моя перезагрузка – смена деятельности и работа руками. Чтобы привести в порядок мысли и тело, я занимаюсь пилатесом. Очень люблю шить и вышивать – это такая медитация: сидишь, создаёшь красоту, и все проблемы уходят на второй план. И, конечно, дача! Это отдельная любовь. Поработать на земле, посадить цветы, подышать свежим воздухом – лучший способ восстановить силы, почувствовать гармонию и провести время со своей семьей.
– Расскажите о своей семье. Каких принципов в воспитании детей придерживаетесь?
– Мой надежный тыл и главный источник радости – моя семья: прекрасный муж и две замечательные дочки. Своих девочек воспитываем, прежде всего, личным примером: как общаться с уважением, как решать конфликты мирно, как важно держать слово и помогать друг другу. Учим детей, что их мнение важно, даже если оно отличается от нашего.
У нас есть семейные традиции. Совместные ужины, чтение на ночь, а в выходные – посещение костела, просмотр фильма или поход в кафе, отпуск на море – тоже все вместе. Все это создает ощущение семьи как единого целого. Мне кажется наша семья – это вечный поиск баланса между любовью и строгостью, свободой и ответственностью. Мы не идеальные родители, мы тоже учимся каждый день, часто ошибаемся, но мы точно знаем, что самое главное – это безусловная любовь к нашим девочкам и ощущение, что мы – одна команда.
Галина АНТОНОВА
Фото автора и из архива Татьяны Макуцевич
