НАСТАЎНІЦКАЯ ГАЗЕТА  (1 верасня 2020  года)

 

 

МОЛАДЗЬ У АКТЫВЕ

 

Штогод сотні маладых настаўнікаў уліваюцца ў вялікую педагагічную сям’ю Гродзеншчыны. І адразу пападаюць пад пільную ўвагу прафесійнага саюза. Старшыня Гродзенскай абласной арганізацыі Беларускага прафесійнага саюза работнікаў адукацыі і навукіВ.В.Грышэчка лічыць, што падтрымка прафсаюза, старэйшых таварышаў дапамагае адаптацыі маладых людзей у прафесійнай сферы, дапамагае іх удасканаленню як спецыяліста і станаўленню як грамадзяніна. Аб рабоце з моладдзю мы гутарым з В.В.Грышэчка.

 

- Вера Віктараўна, якія новыя формы работы з маладымі спецыялістамі з’явіліся ў апошні час, якія формы ўжо добра паказалі сябе на працягу часу?

 

- У вобласці склалася пэўная сістэма сумеснай працы упраўленняў і аддзелаў адукацыі, адукацыі, спорту і турызму выканкамаў, райкамаў прафсаюза, устаноў адукацыі з маладымі спецыялістамі па іх прафесійнай і сацыяльнай адаптацыі. А пачынаецца ўсё з ушанавання маладых спецыялістаў на жнівеньскіх нарадах, сустрэчы з кіраўнікамі раённых выканаўчых камітэтаў.

 

У калектывах за маладымі настаўнікамі замацоўваюцца настаўнікі з ліку вопытных педагогаў. Працуюць «Школы маладых педагогаў» як на ўзроўні раёнаў, так і на ўзроўні ўстаноў адукацыі, арганізоўваецца наведванне маладымі спецыялістамі майстар-класаў вопытных педагогаў, удзел іх у раённых злётах, форумах, навукова-практычных канферэнцыях, падводзяцца вынікі стажыроўкі. Як паказала апытанне, лічаць важнымі для свайго прафесійнага росту гэтыя формы працы ад 50% да 75% рэспандэнтаў.

 

З'явіліся і новыя формы работы: конкурсы прафесійнага майстэрства маладых педагогаў, клубы маладых спецыялістаў, сеткавыя прадметныя супольнасці. Новыя формы працы з'явіліся і на ўзроўні вобласці. Створана сеткавая супольнасць маладых педагогаў Гродзеншчыны.

 

Штогод напярэдадні Дня настаўніка адбываецца ўрачыстае залічэнне маладых педагогаў усіх раёнаў Гродзенскай вобласці ў дыстанцыйную Школу маладога педагога. Супрацоўніцтва членаў дыстанцыйнай школы ажыццяўляецца з дапамогай выкарыстання сучасных інфармацыйных тэхналогій, у тым ліку і «воблачных». Абкам прафсоюза з'яўляецца суарганізатарам штогадовага фестывалю педагагічных ідэй «Прызванне – педагог», летняй «Школы маладога педагога».

 

У 2018 годзе Гродзенскай абласной арганізацыяй Беларускага прафсаюза работнікаў адукацыі і навукі і абласным грамадскім аб'яднаннем «Белая Русь» заснавана штогадовая прэмія «Паспяховы старт». Уручаюцца пяць прэмій (па дзесяць базавых велічынь кожнаму) маладым педагогам, якія маюць заслугі ў працоўнай дзейнасці і займаюць актыўную жыццёвую і грамадзянскую пазіцыю. У гэтым годзе заснавана прэмія абкама прафсаюза для настаўнікаў моладзі - «Лідар настаўніцтва». Гэта таксама пяць прэмій па пятнаццаць базавых велічынь.

 

Замацаванне маладых спецыялістаў за апошнія тры гады складае ў сярэднім 70%. Больш за 80% маладых спецыялістаў замацоўваецца ў Навагрудскім, Смаргонскім, Лідскім, Ашмянскім раёнах. Як відаць, выбудаваная сістэма работы з маладымі спецыялістамі, прафарыентацыйная праца ў профільных педагагічных класах дае свае вынікі.

 

- У структуры Гродзенскай абласной арганізацыі Беларускага прафесійнага саюза работнікаў адукацыі працуюць дзевяць першасных прафсаюзных арганізацый навучэнцаў. Якія асаблівасці работы парфсаюза з вучнёўскай моладдзю?

 

- А гэта 11 555 членаў прафсаюза, ахоп прафсаюзным членствам вучнёўская моладзі складае 97,8%. На пасяджэннях Прэзідыума абкама прафсаюза штогод разглядаюцца пытанні аб сацыяльным партнёрстве адміністрацый і прафкама навучэнцаў устаноў прафесійнай адукацыі па стварэнню ўмоў пражывання, развіцця самакіравання ў інтэрнатах, аб выкананні заканадаўства па забеспячэнні навучэнцаў стыпендыямі. Хачу адзначыць, што сістэмных парушэнняў нашы спецыялісты не выяўлялі.

 

Сацыяльныя гарантыі, жыллёва-бытавыя ўмовы, ахова здароўя і арганізацыя адпачынку вучнёўскай і студэнцкай моладзі ўключаны асобным раздзелам у Пагадненне паміж галоўным упраўленнем адукацыі Гродзенскага аблвыканкама і Гродзенскай абласной арганізацыяй Беларускага прафесійнага саюза работнікаў адукацыі.

 

Гродзенскім абласным камітэтам устаноўлены выплаты для аспірантаў (магістрантаў) і студэнтаў Гродзенскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя Янкі Купалы і работнікаў філіялаў Нацыянальнай акадэміі навук Беларусі, для навучэнцаў устаноў, якія забяспечваюць атрыманне сярэдняй спецыяльнай адукацыі.

 

Абласным камітэтам прафсаюза вялікая ўвага надаецца правядзенню культурна-масавых мерапрыемстваў для моладзі. Прайшоў абласны конкурс на лепшы прафсаюзны моладзевы праект. Пераможцы рашэннем Прэзідыума абкама прафсаюза атрымалі фінансавыя сродкі для рэалізацыі праекта. У 2020 годзе абласным камітэтам сумесна з Моладзевым саветам Гродзенскай абласной арганізацыі Беларускага прафесійнага саюза работнікаў адукацыі і навукі адбыўся конкурс на лепшую мастацкую паштоўку, прысвечаную 75-годдзю Вялікай Перамогі. У конкурсе прынялі ўдзел усе пярвічныя прафсаюзныя арганізацыі навучальных устаноў. Перамагла Ангяліна Цяплова, студэнтка Гродзенскага дзяржаўнага універсітэта імя Янкі Купалы. Макет яе паштоўкі быў выкарыстаны пры вырабе віншавальнай паштоўкі для ветэранаў вайны і працы з Днём Перамогі.

 

У красавіку-маі 2020 года Моладзевым саветам сумесна з першанчнымі прафсаюзнымі аргнізацымі студэнтаў ГрДУ імя Янкі Купалы была праведзена серыя інтэлектуальных анлайн-гульняў "Уніквіз". Кожная гульня была прысвечана пэўнай тэме - беларуская культура, традыцыі, мова перамога ў Вялікай Айчыннай вайне, полікультурнай кірунак. Удзел прынялі больш за 50 каманд навучэнцаў, студэнтаў і працуючай моладзі Гродзенскай вобласці.

 

- Вера Віктараўна, вы ўзгадалі Моладзевы савет абкама прафсаюза. Як ён дзейнічае?

 

- Для актывізацыі працы з маладымі членамі прафсаюза створаны Молдзевы савета абкама прафсаюза. (Хто яго узначальвае?). Члены савета актыўна ўключыліся ў працу з маладымі спецыялістамі. Так, падчас правядзення курсаў павышэння кваліфікацыі ў Інстытуце развіцця адукацыі Моладзевы савет правёў шэраг мерапрыемстваў з выкарыстаннем інтэрактыўных формаў працы - трэнінгі з ужываннем сучасных тэхналогій выбудоўвання эфектыўнай камунікацыі, дзелавую гульню «Выбар моладзі».

 

Сярод педагогаў было праведзена анкетаванне, якое дазваляе вызначыць ступень задаволенасці ўмовамі працы, выкананне гарантый і льгот, прадугледжаных для маладых спецыялістаў, а таксама ролю і ўдзел першасных прафсаюзных арганізацый у рабоце па забеспячэнні сацыяльна-эканамічных правоў моладзі. Вынікі анкетавання прааналізаваны і стануць асновай для карэкціроўкі далейшых планаў. 87,6% рэспандэнтаў адзначылі, што яны добра знаёмыя з калектыўным дагаворам, 11% - чыталі, але не вельмі ўважліва, 0,9% (7 чалавек) не знаёмыя. Задаволены сістэмай і парадкам размеркавання прэмій і надбавак у калектыве 78%, не – 5,2%, не зусім 16,8%. Гэтыя вынікі былі абмеркаваны на нарадзе з старшынямі райкамаў прафсаюза, сумесным пасяджэнні Прэзідыума райкама прафсаюза і калегі кіравання адукацыі. Выпрацаваны меры па паляпшэнню сітуацыі.

 

Работа з моладдзю – заўсёды ў цэнтры ўвагі прафсаюзнага актыва Гродзенскай вобласці і Прэзідыума абласной арганізацыі Беларускага прафесійнага саюза работнікаў адукацыі інавукі. Актыўнае супрацоўніцтва з маладымі членамі прафсаюза - ініцыятыўнымі, якія маюць шмат ідэй па ўдасканаленні работы, па сацыяльнай абароне, актыўнаму жыццю – у гэтым моц кожнай арганізацыі, у тым ліку і прафсаюза. І гэта заўсёды будзе у прыярытэтах нашай дзейнасці.

 

 

 

 

ВОЛКОВЫССКАЯ ГАЗЕТА "Наш Час" (1, 12 августа 2020  года)

 

 

Служили два товарища

 

 

Можно ли отнести слово «служба» к работникам сферы образования? Уверена, да! В романе Константина Федина «Необыкновенное лето» есть такие строчки «Ты умей найти такого человека, в котором немножко будущего есть. В труде его, в службе народу». В нашей отрасли таких людей найти очень легко: каждый педагог – служит будущему народа. О двух ветеранах отрасли, посвятивших свою трудовую деятельность служению людям, и поведем речь.

 

При подготовке материала о бывших председателях Волковысской районной организации Белорусского профессионального союза работников образования и науки Якуте Павле Павловиче и Матвейчике Михаиле Иосифовиче я обратила внимание на ярко прослеживающуюся параллель в жизни этих людей. Родились на Гродненщине. Оба по образованию математики. Прошли путь от учителя – директора (назначены на должность в двадцать с небольшим!) до начальника управления образования – председателя райкома профсоюза. Основную часть своей трудовой деятельности посвятили Волковыщине. У обоих - жены учителя-биологи. В каждой семье родились дочь и сын, имеют они по трое внуков и по одному правнуку. Их общий стаж работы в отрасли почти сто лет.

 

 

 

 

Якута Павел Павлович – председатель Волковысской районной организации Белорусского профессионального союза работников образования и науки в период с 1987 по 2004 год.

 

Павел Павлович Якута родился 25 мая 1934 года в деревне Мохначи Слонимского района. В 1953 году окончил Мижевичскую среднюю школу.

Учился в Гродненском государственном педагогическом институте им. Я. Купалы по специальности «Математика и черчение».

После окончания института в 1958 году направлен на работу учителем математики в Верейковскую среднюю школу и с тех пор посвятил свою трудовую деятельность образованию Волковыщины.

В 1960 году назначен директором Верейковской СШ и проработал на этой должности 7 лет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 1967 году новый ответственный пост – директор Верейковской школы-интерната. А это 250 воспитанников с их проблемами, характером, успехами и неудачами. Приходилось заниматься не только их обучением и воспитанием, но обеспечить полноценным питанием, необходимой одеждой и обувью, создать условия для отдыха и развития, заботиться о здоровье как физическом, так и психическом. И так на протяжении 8 лет. 

 

 

Ответственное и результативное исполнение своих должностных обязанностей директора школы – интерната отмечено приказом Министерства просвещения от 28.04.1968 года о присвоении звания «Выдатнік адукацыі Беларускай ССР». А приказом ОБЛОНО от 08.04.1970 года награжден медалью «За доблестный труд».

 

 

В 1975 году назначен на должность директора Росской средней школы, строительство которой было в полном разгаре. Павел Павлович быстро наладил контакты с командованием воинской части, дислоцируемой в городском поселке Россь, и военные внесли свой весомый вклад в строительство школы.

 

Школа-новостройка заработала на всю мощность. В этот период Якута Павел Павлович награжден знаком «Победитель социалистического соревнования 1978 года».

 

 

Перспективного директора ждало новое ответственное испытание: 2 января 1979 года он назначен на должность заведующего Волковысским районным отделом народного образования. А это новые задачи и поиск решений для их успешной реализации.

 

За восемь лет многое сделано. В 1979 году с экспозицией Лозовской начальной школы Павел Павлович принял участие в Выставке достижений народного хозяйства (ВДНХ). Результатом кропотливой работы стало присвоение звания «Отличник просвещения СССР».

 

 

Избрание на должность председателя Волковысского райкома профсоюза работников просвещения, высшей школы и научных учреждений в 1987 году стало новым интересным поиском возможностей для помощи и поддержки работников образования, членов профсоюза. А главная оценка деятельности в профсоюзе и в образовании в целом – это теплые улыбки и слова благодарности людей при встрече, телефонные звонки и визиты в праздничные дни, помощь и поддержка в трудную минуту.

 

В годы трудовой деятельности Якута П.П. неоднократно избирался депутатом Верейковского сельского, Росского поселкового и Волковысского районного Советов.

 

 

Успешность своего профессионального пути Павел Павлович разделял со своей супругой Анной Ульяновной. Педагог по образованию, она умела поддержать, понять, подсказать, создать комфортные бытовые условия и спокойную домашнюю обстановку. Вместе они воспитали сына и дочь, радовались трем внукам, разделяли увлечение друг друга дачными прелестями: огородничеством, садоводством и пчеловодством. Потеря жены и дочери стала для Павла Павловича невосполнимой утратой.

Лидер остается лидером всегда. Вспоминая своих председателей «первичек», экс-лидер гордится их карьерным ростом. Ведь благодаря общественной работе в профсоюзе их «заметили», и теперь это успешные и известные руководители, ветераны труда, о которых с уважением вспоминают в коллективах. 

Профсоюзным лидерам Якута П.П. пожелал видеть человека с его радостями и успехами, с горем и проблемами и всегда принимать взвешенные решения. А чтобы быть успешным, необходимо твердо усвоить, что на первом месте никогда не должно стоять «Я».

 

 

 

Матвейчик Михаил Иосифович – председатель Волковысской районной организации Белорусского профсоюза работников образования и науки в период с 2004 по 2019 год

 

Михаил Иосифович Матвейчик родился 4 ноября 1949 года в деревне Грибовцы Волковысского района в крестьянской семье. Отец 46 лет проработал кузнецом, а мать полеводом в колхозе «Борец» Реплевского сельсовета.

 

 

Начальное образование получил в Сугакской начальной школе. С теплом и словами глубокой признательности вспоминает своего первого учителя Лесновского Александра Ивановича.

 

Затем учеба в Дятловичской восьмилетней школе. Расстояние в 4 километра до школы приходилось преодолевать пешком, на велосипеде, а в снежную зиму родители поочередно возили детей из деревни на санях.

Аттестат зрелости получен в 1967 году в Волповской средней школе. География населенных пунктов, из которых дети посещали школу в Волпе, была обширной. Михаилу со сверстниками расстояние в 10 километров от родной деревни до Волпы приходилось преодолевать чаще всего на велосипеде или маршрутном автобусе, но из-за погодных условий случалось всякое. В суровую зиму жил у тети в Волпе. Но, несмотря на расстояние, тяга к знаниям была сильна. Родителям контролировать подготовку домашних заданий, посещение школы было некогда – они работали с рассвета до темна. Учеба – ответственное дело самого ученика, поэтому и старались взять от своих педагогов максимально возможный объем знаний.

 

 

После окончания школы уехал в Ленинград, чтобы поступить в мореходное училище, однако по состоянию здоровья не прошел и на некоторое время остался работать в Ленречпорту. Юношеская первая любовь к Ленинграду в последующем отразилась на выборе экскурсионных поездок: не один раз Михаил возвращался в этот город с учениками, коллегами, с семьей.

 

В 1968 году вернулся домой и поступил на заочное отделение Гродненского государственного педагогического института им. Я Купалы на факультет математики.

 

Одновременно с поступлением в институт начал работать учителем математики и физики Шестаковской восьмилетней школы Щучинского района.

 

После женитьбы судьба забросила в Ошмянский район, по месту работы жены, где учительствовал два года в Каменской восьмилетней школе. Ему доверили вести уроки математики, физики, географии и даже рисования!

 

В августе 1972 года семья Матвейчиков переехала в Мостовский район. Михаил Иосифович стал работать учителем, а затем заместителем директора по учебно-воспитательной работе Струбницкой восьмилетней школы. В этой школе он вспоминает себя в должности классного руководителя 8-го класса, численность которого после объединения двух классов стала 42 ученика.

 

В августе 1974 года переведен директором Песковской средней школы, а через год назначен на должность инспектора Мостовского РОНО.

 

С 1976 года по 1983 год работает заместителем директора по учебно-воспитательной работе, а затем директором Рогозницкой средней школы Мостовского района. Вспоминается Матвейчику М.И. один ученик 8-го выпускного класса, которого он, директор, вместе с военруком привозил на экзамены, так как парень сбегал от матери и классного руководителя.

 

 

В 1983 году получил назначение на должность заведующего Волковысским городским отделом народного образования, а после объединения районного и городского отделов в 1999 году работал начальником управления образования Волковысского райисполкома. Это было время введения в строй детских садов, строительство в Волковыске нового здания СШ №1 и двух новых школ – СШ №7 и СШ №8 с польским языком обучения, создание полного комплекса внешкольных учреждений. Две городские школы были реорганизованы в гимназии - (в 2003 году СШ № 1 в гимназию №1, в 2004 году СШ №6 в гимназию №2). Оказывал активное содействие в открытии строительного училища. За результативную работу в 2004 году Волковысское районное управление образования награждено Красным знаменем и автобусом МАЗ.

 

30 ноября 2004 года на отчетно-выборной конференции Михаил Матвейчик избран председателем Волковысского районного комитета профсоюза работников образования и науки. В этой должности работал по 1 февраля 2019 года. Должность более спокойная, однако, потребовалось перестроиться: не предъявлять требования к людям, а стать более внимательным к их проблемам и просьбам, встать на защиту интересов работников сферы образования. Сложность заключалась в том, что требовалось охватить все направления работы самому, без помощников.

 

В копилке достижений ветерана труда отрасли Матвейчика М.И. огромное количество грамот, благодарностей исполнительных и распорядительных органов власти, Министерства образования, отраслевого профсоюза и Федерации профсоюзов Беларуси. В 2015 году Михаил Иосифович награжден нагрудным знаком «Отличник образования Республики Беларусь».

 

Несколько раз он избирался депутатом Волковысского районного Совета депутатов. На протяжение многих лет возглавлял Волковысскую районную организацию ОО «Белорусский фонд мира».

 

Своим профессиональным ростом Михаил Иосифович обязан супруге и соратнику Валентине Владимировне, ведь надежный тыл так важен для мужчины. Она учитель-биолог и свои профессиональные знания и опыт применяет сейчас на приусадебном участке малой родины, занимается вместе с супругом пчеловодством. В семье выросли дочь и сын, подрастают внуки и правнучка.

 

Бывшие коллеги характеризуют его как добросовестного, принципиального, надежного, инициативного и готового прийти на помощь. Он всегда поддерживал идеи, направленные на развитие педагогической этики и культуры. А сам Михаил Иосифович считает себя педантом, человеком, любящим порядок и дисциплину во всем.

 

Экс-председатель райкома профсоюза уверен, что профсоюзный лидер должен стремиться оперативно разбираться в ситуации, помогать работникам, членам их семей, ветеранам труда отрасли и сплотить команду единомышленников – профактив, способную создать и поддерживать благоприятный морально-психологический климат в коллективе, организовать досуг и реализовать творческие инициативы, а если сказать простым словом, то быть «заводилой». А новичкам – председателям дает такой совет: быть ближе к людям.

 

Главный девиз Михаила Иосифовича: «Если не я, то кто?!». Поэтому и сейчас проявляет живой интерес как, в общем, к положению дел в стране, так и в нашем отраслевом профсоюзе в частности, всегда готов помочь советом в решении проблемных вопросов.

 

В его личном архиве каждая вещь, каждый документ, каждая фотография имеют свою историю. С восторгом вспоминает экскурсионные поездки в Ленинград( как свидетельствуют фотографии в этом городе он был как минимум 4 раза), Калининград, на Кавказ, в Стокгольм. Насыщенными были экскурсии по Беларуси. Профактивом и ветеранами педагогического труда были посещены Линия Сталина, Заславль, Брестская крепость – герой, музей- поместье М.Огинского, музей Великой Отечественной войны, Национальная библиотека, Новогрудок, Пинск, Кобрин и многие другие места. Есть в личном архиве и много публикаций из периодических изданий о Матвейчике М.И. и о его работе на разных должностях. Но самая дорогая из них - это первая статья в «Настаўніцкай газеце» от 17 октября 1981 года. В небольшой заметке оснавная суть всей его последующей трудовой деятельности – “асабісты прыклад адносін да працы”. В этом весь Михаил Иосифович Матвейчик.

 

 

ПОСЛЕСЛОВИЕ. Сейчас Павел Павлович и Михаил Иосифович на заслуженном отдыхе. И снова в их жизни много общего. Живут в одном доме, в одном подъезде и даже квартира Якуты П.П. над квартирой Матвейчика М.И., поэтому часто встречаются и общаются. Общие у них и увлечения - пчеловодство, банька по выходным, обсуждение прессы (оба выписывают газету Федерации профсоюзов Беларуси «Беларускі час» и районку «Наш час»). И мечты у них схожие – здоровье чтоб не подвело, родные жили долго и счастливо, а наша страна оставалась мирной и суверенной, страной с людьми и для людей. Ведь для этого и служили эти два товарища.

 

 

Татьяна ГАЗИЗОВА,

председатель районной организации

Белорусского профсоюза работников 

образования и науки

 

 

 

 

 

 

БЕЛАРУСКІ ЧАС, №26 (26 июня -1 июля 2020 года)

 

Учить и учиться

 

Десятки проектов, о которых узнала вся страна, были реализованы в Озёрской средней школе Гродненского района благодаря председателю профкома Наталье Рекеть.

Один из них – семейный клуб «Навстречу друг другу», появившийся около 5 лет назад. Создавался он как своеобразная площадка для отдыха, общения и саморазвития педагогов и их детей, но постепенно «вышел за рамки». На встречи стали приходить жители агрогородка, клуб начал проводить и выездные заседания. Организаторам инициативы есть чем поделиться: Наталья Рекеть, например, совмещает общественную нагрузку с работой учителя-дефектолога и единственная в районе использует кинезиологическое тейпирование – методику, основанную на применении специальных хлопковых лент для коррекции речевых нарушений.

Как новатор педагог подходит и к своим общественным обязанностям: далеко не каждая школа может похвастаться отдельным кабинетом профсоюзной работы и охраны труда, а в Озёрах таковой существует уже 2 года. В просторном помещении собраны все материалы о профсоюзе, проходят семинары, встречи и собрания профсоюзного кружка – своеобразного «расширенного» профкома.

– Мы стараемся вместе искать ответы на вопросы, волнующие коллектив. Например, в начале года коллег тревожила новая система оплаты труда: никто не понимал, как она будет работать, не уменьшится ли зарплата. На одно из заседаний мы пригласили специалистов обкома отраслевого профсоюза и разложили всё по полочкам, – рассказывает председатель профкома. – Пожелания работников учитываем и при внесении изменений в коллективный договор. В последней редакции прописали для молодых специалистов дополнительные меры по стимулированию труда.

Несколько лет в Озёрской школе был актуальным вопрос о том, где обедать сотрудникам учреждения. Да, есть столовая, но всегда ли это удобно? В итоге по ходатайству профкома была оборудована комната приема пищи. Сейчас Наталья Рекеть занимается обеспечением спецодеждой работников пищеблока и графиком работы сторожей в летний период. Хлопот хватает, одним словом.

На счету у школьной первички – победа в Республиканском смотре-конкурсе на лучшее проведение общественного контроля за соблюдением законодательства об охране труда, а также смотре-конкурсе по экономии энергоресурсов, сырья и материалов.

– Мы проводим соревнования по энергосбережению среди структурных подразделений и награждаем победителей, разрабатываем памятки для детей и взрослых, устраиваем акции по сбору вторсырья и сдаем его на переработку. Тесно сотрудничаем и с нанимателем. Планомерная работа по развитию социального партнерства приносит результаты, - отмечает Наталья Рекеть.

Традицией в Озёрах уже стали и профсоюзные уроки в 8-11 классах. В 2018 году одно из таких занятий было отмечено дипломом на областном этапе профессионального конкурса ФПБ «Белорусский мастер». Героиня нашего материала считает, что выпускники должны понимать роль профсоюза в жизни работников и быть уверенными в его защите.

– Как будущим молодым специалистам им надо знать, к кому обратиться и что делать, если возникают вопросы. Иногда выпускники звонят мне, чтобы проконсультироваться. Мой телефон всегда включен, ведь в профсоюзе нельзя иначе: плохое произошло или хорошее – председателю профкома сообщают первому. Общаюсь и с бывшими работниками школы, которые ушли на заслуженный отдых. Они уже привыкли, что я звоню им каждую неделю, иногда они и сами меня набирают: «Наташа, всё в порядке. Мы здоровы!», – с улыбкой рассказывает Наталья. – Для меня общественная нагрузка стала отдушина: я человек открытый и благодаря профсоюзу имею возможность всегда быть среди людей.

Энергии Натальи Рекеть хватает и на исполнение обязанностей заместителя председателя райкома профсоюза работников образования и науки. Профактивистка награждена юбилейной медалью «115 гадоў прафсаюзнаму руху Беларусі», отмечена многочисленными дипломами и грамотами. Кроме того, её имя было занесено нынешней весной на Доску почета Гродненского облобъединения профсоюзов.

Елена ИЛЬГЯВИЧЮТЕ

Фото из архива Натальи Рекеть

 

 

ВОЛКОВЫССКАЯ ГАЗЕТА "Наш Час" (27 Июня 2020  года)

 

 

«Когда-то в 1994 году наша семья сделала правильный выбор страны для проживания…»

 

 

Как быстро летит время! Кажется совсем недавно босоногая девчонка из деревни с красивым названием Дорогляны (и действительно, на родные места всегда дорого глянуть!) мечтала побыстрее вырасти и стать учительницей. А ведь до мечты надо было «учиться, учиться и учиться», а чтобы стать настоящим учителем - работать, работать и работать над собой. Оглядываясь назад, Татьяна Газизова больше вспоминает хорошее, а трудности и неудачи, как она считает, помогли ей стать крепче и добрее.

 

О том, что я хочу стать учительницей, поняла сразу по приходу в школу. Я просто «в рот заглядывала» своей первой учительнице Ботько Нине Александровне (кстати, она родоначальница известной волковысской педагогической династии Ботько—Блажей—Захаренко— Матвейчик). А первой моей «ученицей» была младшая сестра Валя. Ой, досталось ей от «начинающего педагога»!

 

Но увлечение «учительством» с годами только крепло. Даже мысли не появлялись о какой-то иной профессии. А выбор на Волковысское педагогическое училище пал из-за территориальной близости от родной деревни в Мостовском районе.

 

Волковысское педучилище я вспоминаю только с любовью и словами глубокой благодарности своим педагогам. Диплом с отличием, так называемый «красный» дипломом, и положительная характеристика с места учебы позволили распределиться в столицу и стать учителем начальных классов СШ № 162 г. Минска.

 

В тот год в 162-ой школе было девятнадцать 1-х классов, и мне доверили 27 девчонок и мальчишек 1 «Н» класса. Все свои знания и умения, всю любовь я старалась передать моим первоклассникам. Но не оставалась в стороне от общественной жизни: художественная самодеятельность, профком, добровольное патрулирование по вечернему городу, шефская работа.

 

После замужества моя жизнь круто изменилась. С мужем-военнослужащим переезжали с одного места службы на другое, а вместе с нами и наши сыновья: старший родился в городе Мосты Белорусской ССР, младший — в Германии в Берлине.

 

Когда я рассказываю о годах службы в различных гарнизонах, то часто употребляю выражение «мы служили». Один человек посмеялся над моим «служили». А я обиделась и поясню почему. Тыл важен в любой семье, а в офицерской — особенно. Ведь нашим мужчинам доверили Родину защищать. И это не просто пафосные слова, а огромная ответственность. А жены должны уметь ждать, проводить ночи в одиночестве, пока супруг в наряде, жить «на виду» в гарнизоне, обладать способностью понять и поддержать. А как часто отсутствовала у нас возможность работать по специальности! А несколько переездов приравнивались к пожару… А сигнал тревоги в любое время суток, ЧП, ученья. Все тяготы военной службы переносили вместе, вместе радовались и успехам.

 

Во время августовского путча 1990 года и развала Советского Союза мы служили в Западной группе войск в Германии. Поэтому остро встал вопрос: в какой стране будем жить дальше?

 

С 1992 года ЗГВ входила в состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Служба в России пугала безграничными просторами страны, отдаленностью воинских частей, а главное тем, что российские войска были непременными участниками локальных конфликтов на территории бывшего СССР.

 

Киргизия, где жили родители мужа, слыла очень бедной союзной республикой со своим менталитетом. Там начались межэтнические столкновения. Русскоязычное население стало активно покидать эту среднеазиатскую страну.

 

На семейном совете выбор был сделан в пользу Беларуси: на Мостовщине жили мои родные, в Борисове осталась служебная квартира, а главное — белорусы миролюбивые и толерантные люди.

 

Но прошло еще время от момента написания рапорта о переводе в Беларусь до его удовлетворения. Семья какой-то период жила врозь. Однако временные трудности были компенсированы с лихвой. В 1994 году получено назначение в Россь, нам по упрощенной схеме дали гражданство. Через год праздновали новоселье в трехкомнатной квартире в новом городке поселка Россь.

 

У наших детей (с совсем не белорусской фамилией и не славянской внешностью!) была такая же возможность приобретать знания в школе, развивать способности в школе искусств, приобщаться к спорту и многое другое, как и у всех их сверстников.

 

У меня появилась возможность заниматься любимым делом в Росской СШ № 1. Благодаря руководству школы и коллегам я повышала свой профессионализм, и за 20 лет работы в школе прошла путь воспитатель—учитель—заместитель директора по воспитательной работе—директор. Был опыт работы и на других должностях, а это новые перспективы для личностного роста и возможность трудиться на благо Родины.

 

И пусть сейчас я не стою у школьной доски, но считаю себя педагогом. Ведь, избрав меня на должность председателя Волковысской районной организации Белорусского профессионального союза работников образования и науки, работники сферы образования выразили свое доверие и поручили решать их проблемы. Я занимаюсь важным делом и готова всегда прийти на помощь каждому члену профсоюза.

 

Кроме своей основной работы — с превеликим удовольствием занимаюсь и общественной: председатель Волковысского районного отделения РОО «Белорусский детский фонд», активист РОО «Белая Русь», депутат Росского сельского Совета, член районной избирательной комиссии. Мое жизненное кредо «Дорогу осилит идущий».

 

Уверена, впереди у меня много интересных и важных дел. Нужно еще многому научиться, поэтому не стою на месте, не жалуюсь на судьбу. Я знаю: она изменчива и быстротечна, вот и ценю каждую минуту. Стремлюсь успеть за движением времени. Люблю людей, ценю инициативных и волевых, щедрых и добрых, самостоятельных и решительных, готовых к самоусовершенствованию.

 

Когда-то в 1994 году наша семья сделала правильный выбор страны для проживания, и мы все вместе сделали правильный выбор будущего страны. Сейчас у меня подрастают внуки: рассудительный и серьезный мужичок Артем и шустрая рыжеволосая Алиса. Их счастливое и мирное будущее зависит сегодня от выбора знакомых и незнакомых, родных и совсем чужих взрослых людей. И наша главная задача — сделать правильный выбор, чтобы сберечь и приумножить достигнутое и жить в свободной стране.

Автор Служба информации "НЧ"